カテゴリー: 5～6年

感情の発達により、子供たちは成長に合わせて自分の感情を理解し、表現し、管理できるようになります。子どもたちはまた、他人の感情を認識して解釈する能力も発達し、周囲の人々との関係を築くのに役立ちます。

感情の発達: 3 ～ 4 歳

この年齢では:

• お子様は不快な感情にますます耐えられるようになり、さまざまな対処法（親や信頼できる人を探すなど）を使用できるようになります。
• 彼らは自分のニーズや感情を言葉で表現することが上手になってきています。たとえば、「疲れた」と言うかもしれません。
• 彼らは、物を投げたり、殴ったり、殴ったりするような攻撃的な行動ではなく、言葉、表情、身振り（足を踏み鳴らす、腕を組むなど）を通じて怒りを伝えます。
• 彼らはこれらの制限の理由を徐々に理解し始めているため、ルールや規律にあまり悩まされなくなります。

• お子様は出来事を予測することができます。不快な状況を避けようとしたり、楽しい活動の前に興奮したり、興奮したり、焦ったりすることがあります。
• 彼らは他の子供たちとの付き合いを求めており、あなたが心強い存在であると、公園などで他の子供たちと遊ぶようになります。
• 彼らは自分の良い行いを誇りを持って認識し始めるかもしれません。たとえば、ジャングルジムのてっぺんに登ったら、「やった！」と言うかもしれません。そしてあなたの承認を求めてください。
• 彼らは他人が自分に期待していることに気づき始めており、失敗すると恥ずかしいと感じるかもしれません。たとえば、子供が難しいパズルを完成できなかった場合、悲しみや怒りを通じて失望を表現するかもしれません。
• 彼らは活発な想像力を持っており、特定の恐怖（幽霊、オオカミ、嵐など）を抱くことがあります。
• 彼らは他の子供たちに対して親切で寛大です。たとえば、友人を助けたり、友人と共有したりする場合があります。

今後数か月間で、お子様は次のことを行うようになります。

• より自主性を高め、自分の能力に自信を持ちましょう。
• 率先して行動しましょう。
• 同年代の子供たちとより安定した友情を育みます。たとえば、遊び相手に対して愛情を示す場合があります。

どうすれば子どもの進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。とはいえ、毎日の日課に簡単に組み込むことができる「慰め、遊び、教え」という子育てアプローチを採用することで、子どもの発達を促進することができます。以下の表は、お子様の感情の発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。

細かい運動能力の発達により、赤ちゃんは手や指の小さな筋肉を使って、小さな物体に手を伸ばしたり、掴んだり、扱ったりするなどの微妙な動きを行う方法を学ぶことができます。

細かい運動能力の発達: 3 ～ 4歳

この年齢では:

• お子様は 8 ～ 10 ブロックの高さの塔を建てることができます。
• 彼らはハサミを正しく使うことができます。たとえば、ハサミを前に動かすと、幅約10cmの紙を切ることができます。
• 大人と同じように、親指と人差し指の間に鉛筆を握ることができます。
• 彼らは本のページを一度に 1 枚ずつめくることができます。
• 小さな蓋をねじ込んだり外したりすることができます。
• 彼らは家や、頭に取り付けられた 2 つまたは 4 つの手足からなる人物を描きますが、必ずしも体を描くわけではありません。

• 大きなボタンを留めることができます。

今後数か月間で、お子様は次のことを行うようになります。

• 部分的に満たされたピッチャーから飲み物を注ぎます。
• 結び目を結びます。
• ジャケットのジッパーを閉めます。
• 監視付きで洗います。
• 単純な形状（正方形、円など）を切り取って接着します。

どうすれば子どもの進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。とはいえ、毎日の日課に簡単に組み込むことができる「慰め、遊び、教え」という子育てアプローチを採用することで、子どもの発達を促進することができます。以下の表は、お子様の細かい運動能力の発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。

粗大運動能力の発達により、赤ちゃんはバランス、調整、大きな筋肉を鍛えることができます。これらの能力は、お子様が座る、這う、歩く、走る、登る、ジャンプするなどの特定の動きを習得するのに役立ちます。粗大運動スキルの開発は、微細運動スキルの開発に向けた重要なステップでもあります。

全体的な運動能力の発達: 3 ～ 4 歳

この年齢では:

• お子様は腕を振りながら簡単に走ることができます (スタート、ストップ、方向転換)。
• 彼らはバランスを崩すことなくボールを投げることができます（そして、時にはキャッチすることもできます）。
• さまざまな遊び場の構造物の上で登ったり、滑ったり、ブランコしたりできます。
• 彼らは助けなしでしゃがんだり立ち上がったりすることができます。
• 手すりにつかまらなくても、片足を一段に乗せることで階段を登ることができます。
• 片足で飛び跳ねることでゆっくりと前に進むことができます。
• 片足で簡単にバランスをとることができますが、通常は最長 5 秒間です。

今後数か月間で、お子様は次のことを行うようになります。

• 腕を伸ばして大きなボールをキャッチできるようになります。
• グループ活動中に全力疾走、ランニング、ウォーキング、つま先立ちをします。
• 足を揃えて空中にジャンプします。
• 宙返りをしてください。

どうすれば子どもの進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、日常生活に簡単に組み込むことができる「快適、遊び、教えて」のアプローチを採用することで、赤ちゃんの発達を促進することができます。以下の表は、お子様の粗大運動能力の発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。

社会的発達により、子供たちは他者と調和のとれた前向きな関係を築くことができます。子どもたちは社会的に成長するにつれて、自分の感情を伝えて管理する方法、行動する前に他の視点を考慮する方法、対立を解決する方法、協力する方法、そして社会に参加する方法を学びます。子供の気質は主に遺伝によって決定され、幼い頃から他人との関わり方に影響を与えます。しかし、彼らは個人的な経験や周囲の人々、つまり両親や家族から学びながら、成長するにつれて社会的スキルを発達させ続けます。

社会的発達：3〜4歳

この年齢では:

• あなたの子供は他の子供たちと遊んだり社交するのが好きですが、彼らの関係は依然として自己中心的です。
• 他の子供に対して嫉妬したり攻撃的になったりする場合があります。
• 彼らは徐々に他の人と分かち合い、協力することを学びます。
• 彼らは知り合いの大人に挨拶し、「お願いします」「ありがとう」と言います。
• 彼らはごっこ遊びを楽しみ、ますます複雑なシナリオを考え出します。たとえば、自分の感情を外に出すために、両親と喧嘩しているふりをするかもしれません。
• 彼らは言語能力がさらに発達するにつれて、話すことや会話をすることが好きです。彼らは電話に出たいとさえ思っています。

今後数か月間で、お子様は次のことを行うようになります。

• 他の子供たちとの交流にもっと参加し、ロンドン橋が落ちるゲームや椅子取りゲームなどのグループ ゲームに参加してください。
• もっと親に従いましょう。
• 大人の承認を求めてください。

どうすれば子どもの進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。とはいえ、毎日の日課に簡単に組み込むことができる「慰め、遊び、教え」という子育てアプローチを採用することで、子どもの発達を促進することができます。以下の表は、お子様の年齢に応じて、お子様の社会的発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。

認知的発達とは、記憶、注意、推論、計画などのスキルの獲得を指します。これらのスキルにより、子供たちは知識を蓄え、問題を解決し、判断力を行使し、周囲の世界を理解するのに役立つだけでなく、自分の感情、思考、行動を管理できるようになります。認知発達には言語発達も含まれます。言語発達とは、子どもがコミュニケーションし、言語を理解し、口頭で表現する能力です。

3～4歳の認知と言語の発達

認知スキル

この年齢では:

• お子様はより精巧で現実的な方法でごっこ遊びをします。たとえば、学校、レストラン、または店舗にいるふりをする場合があります。

• お子様は複数の指示を覚えることができるようになりました。たとえば、簡単なボード ゲームのルールを理解できるようになりました。
• お子さんは、他の人がすでに話しているときに、話すのを待つことがあります。
• 彼らはロールプレイングを真剣に受け止めており、さまざまな役割に関連付けられた行動を取り入れることができます。たとえば、消防士ごっこをしながら想像上の火を消します。
• 使用目的に応じてアイテムを分類します (たとえば、遊ぶものと身につけるもの)。
• 彼らは日常生活に慣れており、ますます自立しつつあります。たとえば、大人の監督の下で自分で歯を磨くことができます。
• 彼らは約10まで数えることができます。

今後数か月間で、お子様は次のことを行うようになります。

• 反対の概念など、特定の概念を理解する
• 時間に関連する用語を理解する (例:昨日、今日、明日、昼、夜)

語学力

この年齢では:

• お子様は、より複雑な質問 (例: 「何を使って?」、「なぜ?」、「いくら?」など) を理解します。
• 彼らは、 on 、 under 、 before 、 afterなどの特定の抽象的な単語を理解します。
• 彼らはその日に起こった何かについて話すことができます。
• 彼らは論理的な結論に達することができます（例：「雨が降っているので外で遊ぶつもりはない」）。
• 彼らはたくさんの質問をするので、会話が長くなります。
• 彼らはさまざまな色を認識し、名前を付けることができます。
• 彼らは少なくとも 4 ～ 5 つの単語で構成される完全な文を作成し、 andやbut などの接続詞を使用して長い文を作成することを学習しています。
• 彼らは多くの音を正しく発音します。ただし、 l 、 ch 、 j 、およびr の音や、 trainなどの 2 つの子音が連続する単語は、依然として言いにくい場合があります。

今後数か月間で、お子様は次のことを行うようになります。

• より頻繁に、より複雑な方法で物事を説明し、詳しく説明する
• 複数の活用動詞を含む複雑な文を使用することが増えている
• 読み聞かせをしながら物語のプロットをより深く理解する（登場人物の目的、当面の問題、感情など）

どうすれば子どもの進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、毎日の日課に簡単に組み込むことができる、「快適、遊び、教える」という子育てアプローチを採用することで、幼児の発達を促進することができます。以下の表は、お子様の認知発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。