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あなたのお子さんにとって、幼稚園での典型的な 1 日または 1 週間はどのようなものになりますか?ここでは、お子様が友達や先生とどのように毎日を過ごすかを見てみましょう。

午前中に

多くの場合、一日は短いディスカッションの時間から始まります。たとえば、月曜日に、教師は子供たちに、週末に何をしたかを全員に話すように頼むかもしれません。この非公式なおしゃべりの後には、通常、歌やダンスなど、参加者を動かすためのアクティビティが続きます。

次に、多くの場合は「カレンダーの時間」です。生徒たちは、曜日 (月曜日、火曜日、水曜日など) とその日の天気 (晴れ、曇り、雨など) をボード上で特定するように求められます。先生はイラストを使ってその日の活動も紹介します。目標は、子供たちが時間内に自分の位置を把握できるようにすることです。

教師は 1 日を通して、話を聞くなどの集中力を必要とするアクティビティと、生徒がブロックを操作するワークショップなどのよりアクティブなアクティビティを変化させます。各アクティビティの所要時間は平均 20 ～ 40 分です。この年齢では、子供たちはまだ集中力が持続しません。この日には自由遊びの時間も含まれます。

午前のスケジュールでは、クラス内でおやつの時間が確保されます。それから休み時間です。一部の学校では、幼稚園児は年長児と同時に外に出ますが、幼稚園児専用に設けられた小さな庭で遊びます。他の学校では、学校の他の時間とは異なる時間に休み時間に入る場合があります。

午後

昼休みにはランチモニターや保育士が生徒たちを見守ります。昼食のために帰宅する人は、通常、自分の手段で帰宅しなければなりません。昼食後は、通常 20 ～ 30 分の短い休憩時間があります。年間を通じて、この期間は静かなゲーム、マッサージ、ヨガなどの穏やかな活動に置き換えられる可能性があります。その後、午後は工作、パズル、遊びなどのアクティビティが続きます。学校が終わると、保育園に残った子どもたちはモニターを預けられ、残りの子どもたちは帰宅します。

幼稚園生の一日は、学校の他の生徒より早く終わったり、遅く始まったりすることがよくあります。幼稚園の子供たちは週に23時間半の教育サービスを受けていますが、小学生は25時間です。

幼稚園の一週間

生徒は授業時間のほとんどを先生と過ごします。彼らは、本を選ぶために学校の図書館に行ったり、特定の活動のためにジムに行ったりすることがあります。

学生には毎週 30 分間、専門の教師の指導を受ける権利もあります。どの専門家がこの期間を受講するかは各学校が選択します。ほとんどの場合、それは体育の先生ですが、時には音楽の先生と時間を共有することもあります。

博物館、劇場、スポーツ センターなどへの野外旅行も年間を通して企画される場合があります。両親はこれらの旅行の手伝いを求められることがよくあります。

留意すべき事項

• 日中、教師はより集中力を必要とする活動と、子供たちを立ち上がらせる活動を交互に行います。
• すべての幼稚園児は、体育教師または音楽教師のいずれかと一緒に毎週 30 分間授業を受けることが許可されています。
• お子様の幼稚園には段階的な入学システムがある場合があります。したがって、それを仕事のスケジュールに組み込むことが重要です。

幼稚園に入る前に、子供の健康状態についてどのような点をチェックすべきでしたか?あなたのお子さんが学校に最適な状態でいることを確認するにはどうすればよいでしょうか?よくある質問 10 件に対する次の回答を読んで調べてください。

1. 子供の目や耳を検査する必要がありますか?

視覚や聴覚に問題があると学習が困難になる可能性があるため、お子様が正しく見え、聞こえることを確認することが重要です。すべての子供には、視力に問題がない場合でも、就学前に視力検査を受けることが推奨されます。検眼医による検査は 17 歳まで RAMQ の対象となるため、費用は 1 円もかかりません。子供の視力検査は大人の検査と似ていますが、文字の代わりに写真が使用される点が異なります。

一方、聴力検査はすべての子供に必要なわけではありません。ただし、お子様が複数の耳感染症を患っている場合、平衡感覚に問題がある場合、または家族に先天性難聴の病歴がある場合は、耳鼻咽喉科医（耳、鼻、喉の専門家）または専門の医療機関を紹介するように医師に依頼してください。聴覚学者。試験は無料となります。子供を民間の聴覚専門医に連れて行くこともできますが、費用は約 100 ドルかかります (民間保険でカバーされる場合もあります)。

2. 私の子供は病気の場合、学校に行くことができますか?

お子様の全体的な状態が、学校に行くことが正しい選択肢であるかどうかを判断する最良の指標です。お子様が元気いっぱいで動き回っているのであれば、授業に参加しても全く問題ありません。

元気や食欲の低下に気づいた場合は、お子様を家に留めて学校に知らせるのが最善です。お子様が熱を出している場合も、家にいてください。さらに詳しいアドバイスや推奨事項が必要な場合は、Info-Santé 811 までお電話ください。

さらに、胃腸炎、風邪、インフルエンザ、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）などの伝染病の蔓延を防ぐために、常に適切に手を洗うように（つまり、親指と指の間を忘れずに）洗うようにお子様に教えてください。 、肘に向かって咳き込み、使用済みのティッシュを捨てます。

3. 私の子供は予防接種を受ける必要がありますか?

お子様の学校教育の開始は、お子様が定期ワクチンをすべて接種したかどうかを確認する良い時期です。ケベック州では、ワクチンは義務ではありませんが、公衆衛生当局は州の予防接種スケジュールに従ってすべての子供に予防接種を受けることを推奨しています。これにより、致命的な重篤な病気から保護されます。十分な人数がワクチン接種を受けられない場合、撲滅に近かった病気が再び表面化することがあります。

就学前に、4 歳から 6 歳までの子供には、ジフテリア、破傷風、百日咳、ポリオに対する混合ワクチン (Tdap-IPV) を接種し、まだ 2 回接種を受けていない場合には水痘に対して 1 回のワクチン接種を受けることをお勧めします。ワクチン。 CLSC でお子様の予防接種を予約できます。

お子様の予防接種記録を確認した後でも、看護師は予定通りに接種されなかったワクチンの接種を提案する場合があります。ケベック州予防接種プログラムに含まれるワクチンはすべて無料です。

4. 学校で歯科検診はありますか?

虫歯を予防するために、一部の教育保育センターと小学校は、教育保育と小学校におけるフッ素添加歯磨き粉を使用した監視付き歯のブラッシングに関するケベック州プログラムと呼ばれる州の歯磨きプログラムに参加しています。幼稚園児は 1 日 1 回、大人の監督の下、フッ化物歯磨き粉を使って 2 分間歯を磨く方法を教えられます。

この活動は教室または学校の保育園で行われます。お子様の学校がこのプログラムを提供している場合は、お子様の参加に同意するかどうかを尋ねる情報レターが届きます。

歯科衛生士は 2 年生に再び生徒を訪問し、虫歯のリスクが高い生徒を特定し、必要な箇所に歯科用シーラントを歯に塗布します。

5. 子供がアタマジラミに感染した場合はどうすればよいですか?

お子様は引き続き授業に通うことができますが、まず学校に通報し、お子様のシラミの治療を開始する必要があります。家族の残りの人がアタマジラミに感染していないかどうかを確認することも重要です。ただし、シラミに感染している人だけが治療を開始する必要があります。薬剤師は、どのような治療法を使用すべきかについてアドバイスし、処方箋を書くことができます。

お子様がシラミに感染するリスクを軽減するには、他のお子様との直接接触を避け、帽子やスカーフを誰とも共有しないように伝えてください。また、帽子やスカーフを着ないときは、コートの袖の中にしまうように子供に教えてください。最後に、長い髪を後ろで束ねて、目の細かい櫛を使って子供の頭にシラミがないか定期的にチェックしてください。

6. 幼稚園児には何時間の睡眠が必要ですか?

4 歳と 5 歳の子供は毎晩少なくとも 10 時間の睡眠を取る必要があります。しっかりと睡眠をとると、子供たちの学習能力が高まります。彼らが眠っている間、彼らの脳はその日中に学んだことをすべて処理するために一生懸命働いています。言い換えれば、子供は学校で学んだことを思い出すためによく眠る必要があります。また、質の良い睡眠は認知能力を向上させ、集中力を高めます。

対照的に、子供が十分な睡眠をとっていないと、気分が不安定になり、より興奮したり、攻撃的または衝動的になったりする可能性があります。また、集中力が欠けているため、集中力が必要な作業がより困難になる場合もあります。

7. 朝お腹が空いていない場合、どうやって子供に朝食を食べさせますか?

子どもたちは朝一番にお腹が空かないのが一般的です。これは、お腹が空いた状態で子供を学校に行かせたくない親にとってストレスになる可能性があります。とはいえ、子どもに無理に食べさせても良いことはありません。お子様に自発的に朝食を食べてもらうには、代わりに 15 ～ 20 分早く起こしてみてください。それだけでお腹が空くかもしれません。

もう 1 つの良いヒントは、朝食を子供の朝の日課の最後の部分にすることです。ベッドを整えたり、服を着たり、バックパックを準備したりすると、食欲が湧くかもしれません。お子様が家を出る前に、チーズを少し添えたシンプルなフルーツ、スムージー、ミニマフィン、または一握りのナッツを食べても大丈夫です。心配しないでください。学校での朝のおやつの時間は通常午前 9 時頃なので、お子様はすぐにまた食べる機会があります。

8. 子供がお弁当の中身をほとんど食べない場合はどうすればよいですか?

質問すると、一日の終わりに子どものお弁当箱がまだいっぱいの理由を理解するのに役立つかもしれません。食事をするのに十分な時間があるか、特定の容器を開けるのが難しいか、あなたが詰めた食べ物は気に入っているか、昼食時にお腹が空くかどうかを尋ねます。子どもが昼食を食べられない原因を理解することで、調整が可能になります。

子どもに昼食の準備を手伝ってもらうと、昼食を食べる意欲が湧くかもしれません。たとえば、お子様にメニューからいくつかの食べ物を選ばせることができます。また、お子様に、いつでも大人に助けを求められることを思い出させることをお勧めします（たとえば、魔法瓶が開けられない場合）。

最後に、友達と外で遊ぶのが待ちきれない場合でも、必ず食事の時間を取るべきだということをお子様に伝えてください。

9. 子どもにとって日課がそれほど重要なのはなぜですか?

ルーティンは子供たちにとって、何を期待するかを知らせ、時間の感覚を与えるので重要です。さらに、ルーチンは信頼感と安心感を生み出し、ストレスを軽減します。就寝時間や朝の支度のルーチンなど、子どもがルーティンを決めている場合、子どもは自分に何が期待されているかを理解し、より協力的になります。

そのメリットは教室にも広がります。ルーティンは、子どもたちが整理整頓を図り、学校で応用できる習慣を身につけるのに役立ちます。たとえば、外出前に自分で服を着たり、遊んだ後におもちゃを片付けたりするなどです。子どもたちが家でのルーチンを持っていると、学校での指示に従いやすくなり、他の人たちと仲良くすることが容易になります。

10. 子どもたちが上手に学ぶためには、なぜ積極的に活動する必要があるのですか?

身体活動は子供の正常な発達を助けます。エネルギーを使い切って緊張を解くためには、活動的に活動する必要があります。子供が身体を活発にすると、運動能力が向上し、筋肉が強くなります。筋力、パワー、持久力を高めるだけでなく、調整力、姿勢、バランスも改善します。

お子様が活発に活動するよう奨励することは、学校でも役立ちます。研究によると、身体活動は学習に関連する脳の特定の部分を刺激することがわかっています。これは、子供たちが集中力を維持し、クラスでの集中力を高めるのに役立つことを意味します。さらに、活動的で自尊心が高い子供たち。彼らはまた、より良い振る舞いをするでしょう。これらの利点はすべて、学校での成績向上に貢献します。

活発に活動することは、子どもたちの健康維持にも役立ちます。定期的な運動は心臓血管の健康状態を高め、将来特定の病気やその他の健康上の問題を発症するリスクを軽減します。さらに、身体活動は過体重や肥満になるリスクを低下させます。

ほとんどの子供たちは昼食を家に帰らずに学校で食べます。各学校のやり方は少し異なりますが、ここでは保育園の子供たちにとって昼休みがどのように機能するかについての一般的な情報をいくつか紹介します。

子どもたちは学校でどこで昼食を食べますか?

朝の終わりに鐘が鳴ると、多くの生徒は昼食のために教室に残ります。スタッフに付き添われてランチルームに向かう人もいる。学校によっては、 保育所の一室、食堂、多目的室、体育館、教室などで昼食を食べる場合があります。

とはいえ、多くの保育園には昼休みに生徒を受け入れる設備がありません。このような場合、保育園は学校と可能な限りの調整を行いますが、昼休みの日課は依然として影響を受ける可能性があります。

• 生徒は、こぼれたものを掃除したり、水のボトルに水を入れたりするためにシンクにアクセスできない場合があります。しかし、教育者は依然として食事前に手を洗うように指導します。この時間は生徒が十分に食事をする時間を確保するために昼食時間に組み込まれています。
• 大人数のお子様が 1 か所で食事をしなければならない場合があり、騒がしい場合があります。しかし、パンデミック以降、多くの保育園は教室がより静かな環境であることに気づき、 教師の許可を得て、教室が空いている場合はランチルームとして使用し始めました。
• ランチタイムは2時間または3時間に分けてご利用いただくことも可能です。この場合、学生が食事に十分な時間を取れるようにスケジュールが調整されます。お子さんが「食べ終わる時間が足りない」と言ったら、遠慮せずに保育スタッフに相談してください。

お弁当はどこに保管されていますか？

学校によっては、生徒がお弁当を授業に持っていくか、ロッカーに置いたままにする場合もあります。また、フックに掛けたり、教室や廊下の棚に保管したりすることもあります。他の学校では、子供たちは保育園の冷蔵庫に弁当を置いておくことができます。

お子様が冷蔵庫を利用できない場合は、保冷剤または凍った水の入ったボトルを弁当箱に入れて、食べ物を冷たく保ちます。冷たい空気は沈むので、保冷剤は食品の下ではなく上に置く必要があります。お子様が病気になる可能性があるため、生鮮食品を室温に放置しないでください。

優れたお弁当箱は、冷たい空気を遮断し、暖かい空気を遮断します。断熱壁が付いたジッパー付きランチボックスは優れた選択肢です。通常の再利用可能なバッグでは、たとえアイスパックを使用したとしても、お子様の食べ物を十分に冷たく保つことはできません。

子供は電子レンジを利用できますか?

多くの保育園には電子レンジがないか、撤去することを決めています。これにはコストなどさまざまな理由が考えられます。メンテナンス;時間、スタッフ、スペースの不足。限られた電気容量。子供の健康へのリスク（電子レンジで加熱すべきではないプラスチック皿の使用とアレルゲン汚染のリスクの増加）。

一部の学校では、保育園で電子レンジを使用するスケジュールが設定されています。つまり、子供たちはグループに割り当てられた日にのみ電子レンジを使用できます。

電子レンジの利用可能状況は学校によって異なるため、お子様の保育園に確認して、それに応じて計画を立ててください。お子様に温かい食事を食べさせたい場合は、いつでもランチを魔法瓶に入れてください。

ランチタイムには何が起こりますか？

少なくとも 1 人の教育者またはランチモニターが各グループの子供たちを監督します。この人は、子供たちの行儀を確認し、必要に応じて容器や包装を開けたり、食べ物を温めたりするのを手伝います。また、子供たちと食事をしながらおしゃべりするなど、楽しい環境づくりにも役立ちます。ただし、大人1名が担当できる園児数は60名までとなるため、学童保育に比べて指導レベルは低くなります。

魔法瓶や冷たいお弁当を持っている生徒は、準備ができたらいつでも食事を始めることができます。一方、温め直す必要がある食事を持っている子供たちは、教育者が食べ物を電子レンジに入れるまで待たなければなりません。電子レンジの数や温める必要がある食事の数によっては、食べるまでに長時間待つことになる可能性があります。

昼休みには生徒同士で食事をしたり、おしゃべりしたりしています。楽しい雰囲気を維持するには、内声を発したり、立ち上がる許可を得るなどのルールを守る必要があります。グループがあまりに乱暴になった場合、教育者またはランチ監視者は、グループを落ち着かせるためにさまざまな戦略を試みることがあります（例：静かな音楽、薄暗い照明）。ただし、これらの方法が効果的であることに誰もが同意するわけではありません。

昼食時間の長さ

昼食時間の長さは、子供たちが食べるのにどれくらい時間がかかるかなど、いくつかのさまざまな要因によって異なります。たとえ食べるのが遅い子供であっても、お腹いっぱい食べるのに十分な時間が必要です。ただし、保育園の昼食スケジュールが厳しい場合は、終わる前に弁当を片付けなければならない場合があります。

子供が昼食をほとんど食べない場合はどうすればよいですか

お子さんがいつも昼食をほとんど食べずに帰ってくる場合は、そのことについて聞いてください。何が食事の妨げになっているのかがわかれば、自分で問題に対処したり、保育スタッフに相談したりできるようになります。

質問すべき内容の例をいくつか示します。

• 食べる時間は十分ありますか？
• 容器や包装紙を開けるのが苦手ですか?
• 私があなたのために詰めたものは気に入っていますか？
• お昼休みにお腹は空いていますか？
• 遊びに行ったり、何か他のことをしたりするために昼食を急いでいますか?
• ランチルームがうるさすぎたり、食事をしなければならないというプレッシャーを感じたりしてストレスを感じますか?

子どもに昼食時に食べるように促すには、昼食の準備に参加してもらいます。たとえば、毎日お弁当に入れる品目をいくつか選ばせることができます。そうすることで、お子さんが特定の食べ物を好まないこと、一部の食べ物は変な匂いがすると思うこと、容器を開けたりクレメンタインの皮をむくのが難しいことに気づくかもしれません。

フードサービス

一部の学校では、ケータリング業者などの給食サービスに食事を注文し、前払いすることができます。これらのサービスでは、毎日少なくとも 2 つの食事のオプションが提供され、ベジタリアンのオプションも時々提供されます。

一般に、メニューは学校サービスセンターおよび教育委員会によって設定された栄養ガイドに準拠しており、栄養士によって承認されています。多くの食品サービスも栄養士と協力して、開発したメニューが栄養価が高くバランスが取れていることを確認しています。お子様の学校がこのようなことを行っているかどうか、遠慮なく尋ねてください。

ほとんどの外食サービスでは、一般的なアレルゲンの使用を避けるよう努めています。もちろん、お子様に食物アレルギーがある場合でも、食品サービスの成分リストを必ず確認する必要があります。彼らはそれを供給できるはずだ。

フードサービスの食事は、お皿にたくさんある場合に特に便利です。豊富な種類を提供しているのであれば、長期的な選択肢としても有効です。ランチタイムにもっと食べたいと思えるよう、お子様に食事選びを手伝ってもらいましょう。

食物アレルギー

すべての保育園は食物アレルギー(リンクはフランス語) を真剣に受け止めており、子供たちの安全を守るための対策を講じています。これらには次のものが含まれます。

• 食物アレルギーと規則に従うことの重要性について生徒に知らせる
• 子ども同士が食べ物や道具を交換したり共有したりすることを禁止する
• アレルギーのあるお子様の食事は、他の人の食事の前に、徹底的に洗浄された電子レンジで個別に再加熱します。
• 通学交通機関内での飲食禁止

さらに、ピーナッツ、ナッツ、およびそれらを含む食品は多くの学校で禁止されています。他の食品も、学校全体で、または重度のアレルギーを持つ人がいるグループでのみ禁止される場合があります (リンクはフランス語)。学校によってルールが異なるため、お子様の昼食に持ち込めない食べ物があるかどうかを確認してください。

アレルギーを持つ子供たちも他の子供たちと同じように食事に参加できる必要があるため、これらの予防措置は重要です。彼らは他の子供たちと同じテーブルで食事をすべきであり、自分たちの部屋の隅に孤立してはなりません。たとえば、ある子供が、別の子供がアレルギーのあるものを食べている場合、教育者は、子供たちが直接隣り合って座っていないことを確認します。

留意すべき事項

• 学校によっては、子供たちは保育園、教室、体育館で昼食を食べる場合があります。
• ランチタイムには、教育者が常駐し、すべてがスムーズに進むようにし、必要に応じて子供たちをサポートします。
• 多くの学校には電子レンジがなくなりました。お子様に温かい食事を食べさせたい場合は、魔法瓶を使用するか、給食サービスで食事を注文してください。

ほとんどの小学校では、授業時間外に児童のための保育サービスを提供しています。朝の学校が始まる前、昼休み、一日の終わりに開いています。

仕組み

デイケア サービスの利用を選択した場合は、できれば新学期が始まる前にお子様を登録する必要があります。多くの場合、学校は、子供を幼稚園に入学させるとき、6 月または 8 月初旬にこれに必要な書類を提供します。

朝（通常午前6時30分から午前7時まで）、昼休み、放課後（通常午後6時まで）にお子様を保育園に預けることができます。お子様は、毎日少なくとも 2 時間 (朝、昼、または放課後) 、定期的に学童保育に参加できます。 2023 年から 2024 年度の学年度において、このサービスに対して政府が設定した費用は 1 日あたり最大 9.20 ドルでした。

お子様を 1 日に 1 時間だけ (放課後のみなど) 保育園に通わせたい場合は、そうするオプションがあります。 2023 ～ 24 学年度のこのサービスの料金は、最大時間料金 3.05 ドルに基づいています。

お子様のグループ

保育所では、教育者1人当たりの子供の数は4歳児で17人、5歳児で20人を超えてはなりません。お子様は、美術品や工芸品、自由遊び、校庭でのアクティビティなど、さまざまな発育活動に参加することになります。

お子様のグループには幼稚園児のみが含まれる可能性が高くなります。ただし、生徒数が少ない小規模な学校では、幼稚園児と 1 年生が混在する場合があります。

留意すべき事項

• ほとんどの小学校では、授業時間外に学校に残る子どもたちに託児サービスを提供しています。
• お子様は学校の託児所に定期的に出席することも、時々のみ出席することもできます。
• あなたのお子様の保育士は、毎日お子様と一緒に時間を過ごします。お子様の様子について質問がある場合は、遠慮せずに相談してください。

子供が小学校に入学すると、新しい学習方法と宿題のやり方に適応しなければなりません。宿題は子供たちにとって、注意を払い、整理整頓する方法を学ぶ機会です。そうすることで、子どもたちは責任を学び、目標を達成するにはある程度の努力が必要であるという考えに慣れることができます。

子供の宿題を手伝う方法

学業上の成功と宿題は、教師、保護者、生徒の共通の責任です。お子様の学業を通じて教師と良好な関係を維持することは、お子様の努力をサポートするのに役立ちます。

小学校に入学すると、お子様は宿題や習い事で継続的なサポートが必要になります。彼らの自主性は時間の経過とともに高まっていきますが、必要に応じてあなたがそばにいて助けてくれると常に感じる必要があります。

宿題の時間中にお子様をサポートするのに役立ついくつかの提案を以下に示します。

• 一日の終わりに教室を出る前に、宿題に必要なもの（本やノートなど）がすべてランドセルに詰め込まれていることを再確認するようお子様に伝えてください。
• 整理整頓を手伝ってください。宿題の時間を含む、子どもたちとのルーチンを確立しましょう。その方法を段階的に示してください。
• 十分な照明の下で作業できる適切な環境があることを確認してください。集中力を高めるために少し周囲の騒音を好む子供もいますが、沈黙を好む子供もいます。お子様にとって何が最適かを見つけるまで、さまざまなことを試してください。
• 宿題をしている間は、気を散らすもの（画面、友人からの電話、大音量の音楽など）を避けてください。
• お子様が宿題をしている間はそばにいて、指示を自分で読んで理解できるようになるまでサポートしてください。
• たとえ子供がより自主的になってきたと感じたとしても、宿題を監督し、きちんとやっているかどうかを確認し続けてください。これは、あなたが彼らのしていることに興味を持っていること、そして彼らがあなたを必要とするならあなたがそばにいるということをあなたの子供に示します。物事が進むにつれて、彼らが特別な困難に対処していなくて、良い仕事の習慣を身につけている限り、彼らはあなたを必要とすることがますます少なくなります。
• お子様が宿題をするためにテーブルに座り続けるのが難しいと感じた場合は、他の場所で作業できるように提案してください（リビングルームの床や階段の下のちょっとした隅など）。どのような環境を選んだとしても、それは彼らが集中して学習するのに役立つはずです。
• 現実的な期待を持ちましょう。お子様が自分のペースで学習できるようにしましょう。一部の科目は他の科目よりも難しいと感じるかもしれません。最も重要なことは、彼らが最善を尽くすことです。
• 辛抱強く、しかししっかりしてください。明確なルールを設定し、子供が必ずそれに従うようにしましょう。たとえば、宿題が終わっていない場合は、テレビを観たり、友達を訪ねたりしないでください。

子どもに宿題をするようやる気を起こさせる方法

あなたのお子さんは宿題をするのが好きではないかもしれませんが、それは避けられるものではありません。ここでは、彼らのモチベーションを維持し、粘り強く続ける方法を紹介します。

• お子様の努力を称賛し、成功を祝いましょう。生徒の成果やポジティブな結果を指摘することは、生徒のモチベーションを維持し、どれだけ学んだか、そして努力が報われていることを示すための優れた方法です。
• 彼らが何をしているかに興味を持ってください。彼らが自分の経験について話すときは注意してください。成功したときや、新しいテーマが好きになったときの興奮を分かち合いましょう。彼らが困っているときは、彼らの話を聞くことも必要です。お子さんは、あなたがそばにいてくれると感じる必要があります。
• ポジティブでいてください。最初に正しく理解できなかったり、間違いを犯したりしても、生徒を不快にさせないでください。失敗は学習の一部です。代わりに、自分の間違いに注意し、次回はより良くできるように努めるよう励まします。
• これまでにどれだけ学んだかを思い出させます（助けを借りずに服を着る、10まで数えるなど）。彼らがなぜ何を学んでいるかを理解していることを確認してください。
• 自信を持って、子どもを信じていることを示してください。一緒に解決策を見つけてみてください。

宿題の癇癪に対処する方法

お子様が宿題を拒否してイライラしたり、癇癪を起こしたりする場合は、次のいずれかの理由が考えられます。

• 彼らは一日で疲れ果ててしまった。
• 彼らは精神的に困難な状況を経験してきました。
• 彼らは効果的な作業方法を見つけることができません。
• 宿題の指示が理解できなかったり、授業で学んだことを思い出せなかったりします。

どのように反応すればよいでしょうか?

• 子どもが何を経験しているかをあなたは理解していると伝え、子どもが感じていると思われる感情に名前を付けてください。
• 必要に応じて、落ち着くか動き回るために5 ～ 10 分の休憩を与えてください。
• 今すぐ宿題を終わらせるか、しばらく遊んで後で宿題をするかを子供たちに選択させます。
• 作業を小さなステップに分割します。そうすることで、この挑戦​​はあまり難しく感じられなくなり、お子様はステップを完了するたびに小さな成功を経験することになります。
• 課題に関連する資料を見直したり、トピックについて一緒に調べたりします。

理解するのが難しいですか？

お子様が宿題に苦労している場合は、次のことを試してみてください。

• お子様と一緒に宿題の指示を確認してください。すべてを理解していることを確認し、学校の教科書で答えを調べるよう勧めてください。
• 子どものために仕事をしたり、答えを教えたりしないでください。代わりにヒントを与えてください。たとえば、必要な情報をどうやって見つけることができるか、教師が言ったことを覚えているかどうかを尋ねます。解決策を見つけるために一緒にブレインストーミングを行います。しかし、彼らにそれを自分で見つけて理解させてください。
• 何をする必要があるかを理解するために例が必要だと思う場合は、同じような問題を目の前でどのように解決するかを示してください。ロールモデルとして行動することで、彼らが戦略を立てるのを助けることができます。
• お子様が宿題を理解したり、適切に行うことができないことが多い場合は、先生に相談してください。解決策を見つけるお手伝いをしてくれるでしょう。
• お子様が学業成績に影響を与える可能性のある問題に引き続き悩まされている場合は、宿題や個別指導サービス、または教師とのキャッチアップ セッションに登録してみてください。どのようなサービスが利用できるかについては、学校に問い合わせてください。

そもそも、宿題は何のためにあるのでしょうか？

親や教師の中には、宿題をすることが実際に役に立つのか疑問に思う人もいます。ここでは、どちらの方向にもいくつかの議論を示します。

長所:

• 宿題は親に子供が何を学んでいるのかを知る機会を与え、学校生活に参加する機会を与えます。
• 保護者と教師とのつながりが強化され、子供の学業の進歩を簡単に追跡できるようになります。
• これにより、子供たちは静かな環境で授業で学んだ概念を復習したり強化したりすることができます。
• 自分の時間、作業スペース、材料を計画し、必要なときに助けを求める方法を学ぶ必要があるため、子供たちの自主性を伸ばすのに役立ちます。
• 学校の議題に宿題を書き留めてそれを実行することを学ばなければならないので、子供たちに責任を教えます。

短所:

• 帰宅後は、子どもたちは学校から離れて活動する必要があります。
• 一日の疲れによって学習意欲が低下する可能性があり、一部の子供たちは注意力の持続時間が短くなり、整理整頓能力が低下します。
• 親は、日々の家庭生活に追われ、時間に追われたり、宿題をするのに必要な手助けをする余裕がないと感じたりすることがよくあります。
• 子どもたちは全員が同じペースで取り組むわけではありません。学習に困難がある人は、宿題をするのにより多くの時間が必要になる場合があります。
• 一部の教師は、宿題のチェックと採点にかかる時間を指導に費やした方が教室でより多くのことを学べると考えています。
• 多くの教師が宿題を自宅での読書時間に置き換え、子供たちにとっても親にとっても楽になりました。読書の義務は、全員が一緒に座って自分の本を読む、充実した家族の時間になりやすいです。

留意すべき事項

• 子どもが宿題をしているときに課題に直面し、否定的な反応を示すのは正常なことです。
• 学校教育の初期には、宿題の時間中のあなたの存在とサポートが必要です。
• お子様が徐々にある程度の自主性を身につけてきたとしても、宿題の時間中の保護者の監督は依然として重要です。

あなたの小さなお子様は、まったく新しい世界に入ろうとしています。ここでは、保育園と幼稚園の主な違いと、子供が直面する変化の種類を見てみましょう。

敷地内

お子様が保育園に通っている場合は、いくつかの部屋 (保育園、さまざまなグループ用の小さな教室、キッチン) を備えた平均的な大きさの建物に滞在することに慣れています。お子様がホームデイケアに通っている場合、家庭のような環境に慣れ親しんでいます。

いずれにせよ、幼稚園に通うことは彼らにとって大きな変化となるでしょう。たとえお子様が小さな学校に通っていても、それは今まで慣れ親しんだ学校よりもはるかに大きな学校になります。自分の教室、他の教室、廊下、体育館、校庭、学校の保育園（別の建物にある場合もあります）、秘書室、校長室など、馴染みのある場所が突然増えます。 。

子どもたちのグループ

保育園では、お子さんはおそらく6人から10人の子どもたちのグループと一緒に過ごしたことがあるでしょう。幼稚園では、お子様は 4 歳児の場合は最大 17 人の子供、5 歳児の場合は最大 19 人の子供たちのグループに慣れる必要があります。より大きなグループでは、子供たちはより多くのことを共有し、より頻繁に、そしてより長い時間順番を待たなければならないため、これはかなりの移行となるでしょう。

お子様は、年長の子供たち、つまり 1 年生から 6 年生までの生徒と会うことに慣れる必要もあります。学校の託児所に通っている場合、通常は同じ年齢の子供たちと一緒にいることがわかります。クラスメートもいるかもしれませんが、幼稚園の他のクラスの子供たちもいるでしょう。

スタッフ

保育園では、お子様が通っている保育園の種類に応じて、1 人から 4 人の教育者がお子様を見守っています。幼稚園では、一日のほとんどを先生と一緒に過ごしますが、保育園のスタッフをはじめ、他にも知り合うべき人々が何人かいます。

たとえば、毎週、音楽教師や体育教師と一緒に時間を過ごすかもしれません。あなたのお子さんは、時々クラスに来る教育心理学者や特別教育者と連絡を取っているかもしれません。園長、秘書、用務員、保育モニター、給食モニターなどのスタッフも全員揃っています。

当日のスケジュール

保育園では、保育園の時間に応じて、いつでも子供を送り迎えすることができます。しかし、幼稚園では、従わなければならないクラススケジュールがあります。幼稚園児は全員、同じ時間に一日を始め、同じ時間に終わります。一日の所要時間は約5時間で、プラス1時間半の昼休みが含まれます。この授業スケジュールを尊重することが重要です。お子様が学校を欠席したり、遅刻したり、早退する必要がある場合は、秘書と教師に通知する必要があります。授業時間外に学校に残っている生徒には、デイケアサービスが提供されます。

食事

保育園では調理師や家庭保育責任者が子どもたち全員のおやつや昼食を作ります。幼稚園では、子供が学校に持っていくおやつや昼食を準備するのはあなた次第です。学校によっては、有料で昼食のケータリングサービスを提供しているところもあります。食事は通常、教室、談話室、またはデイケアサービスで食べられます。お子様のお迎えに来て、ご自宅でお昼ご飯を食べることも可能です。

お昼寝の時間

保育園と違い、幼稚園にはお昼寝の時間がありません。ただし、子供たちが心を落ち着かせてエネルギーを充電できるように、午後の早い時間にリラックスタイムが予定されています。生徒たちは床に毛布を敷いて横になり、時には音楽を聴きながらリラックスすることもあります。このアクティビティには 20 ～ 30 分かかります。特に年の初めには寝てしまう子どももいます。

活動内容

保育園と同じように、幼稚園での 1 日には、通常、遊びや指示された活動の時間が含まれます。ただし、教師はお子様の 1 年生への準備にも取り組んでいます。したがって、お子様は遊びながら、数字、文字、音だけでなく、時間と空間の概念 (明日、昨日、上、下、後ろなど) にも慣れてきます。また、自分自身を主張し、他の人の意見に耳を傾け、整理整頓し、より自律的になることも学んでいます。さらに、教師は通知カードを通じて生徒の学習の発達を評価します。お子さんにも宿題があるかもしれません。

留意すべき事項

• お子様が幼稚園に通い始めるときは、いくつかの変化に適応する必要があります。
• 彼らは、より多くのことを共有し、順番を長く待たなければならない、より大きなグループの中にいることに慣れる必要があります。
• 幼稚園では、子供たちは数字や文字に慣れると同時に、自分自身を主張し、組織することを学びます。

お子様の先生と協力すると、お子様がより簡単に幼稚園に溶け込むことができます。しかし、どこから始めればよいのでしょうか?

お子様は一日のほとんどを先生と過ごします。先生もあなたと同じように、お子様が授業で良い成績を収めることを望んでいます。お子様の先生と協力することで、お子様の進歩を助けることができます。あなたが教師と良好な関係を築いているのを子供が見れば、あなたが教師を尊敬していること、そして学校で起こっていることが重要であることを理解するでしょう。これはお子様のやる気を引き出すのに役立ちます。

良いチームを作るためのいろは

お子様の先生のことを知り、授業がどのように行われているかを知るために、保護者と教師の会合に出席することが重要です。最初のミーティングは学年の初めに開催され、教師が生徒と皆さんに何を期待しているかを紹介します。お子様の幼稚園クラスで何が起こっているのかを理解し、お子様の学習をサポートするために家庭で何ができるかを知るために、質問するのに良い機会です。

教師と良好な関係を築くためのヒント

• お子様の前で決して先生の悪口を言わず、あなたと先生がチームを形成していることをお子様に示してください。
• お子様が教師の要求や指示に耳を傾けるように励ましてください。
• お子様が困難を抱えている場合（例：行動上の問題、怒りのコントロールの問題、指示に従うのが難しい、言語障害など）、またはお子様が家庭で困難な状況（例：別居、愛する人の病気、祖父母の死別、不登校など）。これは、教師が子供に対してどのように対応すべきかを知るのに役立ちます。
• 教師に対する期待は現実的なものにしてください。教師は保育士と同じように 15 ～ 19 人の生徒の世話をすることはできません。
• お子さんが悩んでいる場合は、すぐに先生に相談してください。一緒に解決を目指します。批判したり非難したりするよりも、問題を説明し、教師の視点に耳を傾けるほうが良いでしょう。

適切なツールを使用する

お子様の教師と連絡を取る方法はいくつかあります。幼稚園児は、毎日持ち帰る予定表や通信記録を持っていることがあります。教師は、クラスでのお子様の行動についてのコメントをこのファイルに書き込むことができます。たとえば、子供が良い一日を過ごしたことを示すために幸せそうな顔をするかもしれません。また、自分のコメントや質問を教師に書いたり、気になる状況を教師に知らせたりするためにも使用できます。教師は、議題や記録に直接返信したり、電話をかけたり、ミーティングを設定したりできます。したがって、お子様の議題を毎日チェックして、教師からメッセージが送られてきたかどうかを確認することが重要です。

教師は、より迅速に連絡できるように、電子メール アドレスを提供することもあります。もちろん、学校に直接電話してメッセージを残したり、お子様の教師との面談を設定したりすることも、いつでも可能です。

留意すべき事項

• 保護者と教師のミーティングに参加すると、子供の教師とつながり、クラスで何が起こっているかを理解するのに役立ちます。
• お子様と教師との関係は、お子様の学業成績に重要な役割を果たします。
• 学校で何か起こったら、すぐに先生に相談する必要があります。