4～5歳：認知的および言語的発達

認知的発達とは、記憶、注意、推論、計画などのスキルの獲得を指します。これらのスキルにより、子供たちは情報を保存し、問題を解決し、判断力を行使し、周囲の世界を理解するのに役立つだけでなく、自分の感情、思考、行動を管理できるようになります。認知発達には言語発達も含まれます。言語発達とは、子どもがコミュニケーションをとり、言葉を理解し、口頭で表現する能力です。

認知および言語の発達: 4 ～ 5歳

認知スキル

この年齢では:

• お子様は、より複雑な特性に従ってオブジェクトを並べ替え、分類する方法を知っています。たとえば、岩やその他の自然物を収集し、それらを色、サイズ、形状で分類することにするかもしれません。
• 特に興味のある活動に数分以上集中することができます。
• 親や他の大人の助けを得て、お子様は行動する前に考えるための戦略を立てることを徐々に学んでいきます。たとえば、ちょっとした口論を解決する方法を考えるのを手伝ってほしいと頼まれるかもしれません。
• 彼らはオブジェクトを論理的な順序で配置することができ (例: 色の付いたビーズを繰り返しパターンで通してネックレスを作る)、基本的な数学の概念を習得し始めています。

• 彼らはマッチングゲームをするのが好きです。
• 彼らは、物体がいつ大きいか、最大であるか、小さいか、最小であるかを認識し、識別することができます。
• 出来事の時系列に従って、物語の各部分を正しい順序で配置することができます。
• 彼らは数字の順序を理解しています。
• 彼らは大人の援助によって自分が学習していることに気づき、誇りを感じ、認知能力の発達を粘り強く続ける動機となります。たとえば、質問に答えるためのさまざまな方法や、問題に対する新しい解決策を考え出そうとします。

今後数か月間で、お子様は次のことを行うようになります。

• テクスチャ、重さ、位置、空間の概念を理解します。
• オブジェクトの小さなセットを数えます (例: 0 ～ 10)。
• さまざまな測定形式 (体重、身長、長さ) を理解します。
• シンプルなツールを使用して構造を計画および構築します。たとえば、木のブロックから一定の階数の塔を建てることを計画するかもしれません。
• 柔軟性を発揮します。たとえば、ブロックが落ち続けた場合にタワーの設計を変更するなど、障害物にぶつかったときに独自に戦略を変更できるようになります。

語学力

この年齢では:

• お子様は論理的な説明や、紆余曲折を経た物語を理解します。
• 彼らは状況を予測することができ、将来の自分や想像力の中で自分について考えることが多く、それが発言に反映されます。
• 彼らは特定の語彙を使用します。たとえば、猫、ライオン、トラなどの特定の用語を使用してネコ科の動物について話す場合があります。
• 彼らは、複数の活用動詞を含む文を作るのに問題なく、しばしば複数の時制を使用します（例：「店にいたときにパピを見ました。」）。
• 彼らは、おそらくth ( somethingのように、一般的にfと発音される) とrとl の音 (一般的にwまたはyと発音される) を除いて、すべての音を正しく発音します。彼らは、スパゲッティのspなど、特定の子音クラスターの発音がまだ難しい場合があります。
• 彼らは今日、明日、そして昨日という言葉をよりよく理解しています。
• 彼らは読み書きの準備をするスキルを学んでいます。たとえば、特定の単語が韻を踏んでいることや、文字が音を表していることを認識する場合があります。

今後数か月間で、お子様は次のことを行うようになります。

• 現実でも空想でも、複数の文と論理的な結末で構成される一貫したストーリーを伝えます。
• キャラクターの目的、彼らが遭遇する問題、および考えられる解決策を、キャラクターに伝えるストーリーから推測します。
• 話し言葉の音を認識します。たとえば、リンゴという単語がa の音で始まることがわかります。

どうすれば子どもの進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、毎日の日課に簡単に組み込むことができる、「快適、遊び、教える」という子育てアプローチを採用することで、お子様の発達を促進することができます。以下の表は、お子様の知的発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。