BabyLover

投稿者: 工藤 怜奈

  • 生後4ヶ月：細かい運動能力の発達

    細かい運動能力の発達により、赤ちゃんは手や指の小さな筋肉を使って、小さな物体に手を伸ばしたり、掴んだり、扱ったりするなどの微妙な動きを行う方法を学ぶことができます。

    細かい運動能力の発達: 生後4か月

    この年齢では:

    • 赤ちゃんの手は徐々に開き始め、あまり握りこぶしになりません。
    • ミトンを着用しているかのように、近くの物体をつかむことができます（つまり、指は使いますが、親指は使いません）。
    すべての子供が同じスピードで同じスキルを身につけるわけではないことに注意してください。このウェブサイトの資料は一般的な情報提供のみを目的としています。お子様の発達が気になる場合は、医師にご相談ください。
    • 肘を曲げて胸の中心に腕を持ってきて、物に触れたり掴んだりすることができます。
    • 彼らは、目の前に置かれた物体に手を伸ばすために両手を使い始めます。
    • 赤ちゃんは口に物を持ってくるので、特定の反射神経や口の動きを練習することができます。これにより、固形物を食べる準備が整います。
    • 手を体から離して見つめたり、指で遊んだりします。
    • 彼らの目はある物体から別の物体へと移動し、近くのおもちゃに焦点を合わせます。

    今後数週間で、赤ちゃんは次のことをし始めます。

    • 意図的に手の中でガラガラを振ります。

    赤ちゃんの成長をどのように助けられるでしょうか？

    子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、日常生活に簡単に組み込むことができる「慰めて、遊んで、教えて」という子育てアプローチを採用することで、赤ちゃんの発達を促進することができます。以下の表は、赤ちゃんの細かい運動能力の発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。

    快適
    授乳中に赤ちゃんを指で遊ばせると、
    彼らはその経験の親密さと親密さを楽しんでいます。
    赤ちゃんにおもちゃを一つずつ与えると、
    彼らは焦ることなく、新しいことに集中して探索することができます。
    教える
    赤ちゃんにつかみやすいおもちゃを与えると、
    何度も物を見たり、手を伸ばしたり、触ったりする練習をすることができます。
    赤ちゃんにさまざまな形や大きさのものを与えると、
    彼らは指をさまざまな方法でつかみます。赤ちゃんは自分の形と重さに気づき、徐々に自分の動きをさまざまな物体に適応させることを学びます。
    遊ぶ
    赤ちゃんが手に持ったり遊んだりするおもちゃに名前を付けると、
    彼らは徐々にさまざまな物の名前を学びます。
    赤ちゃんの頑張りを褒めるとき（「よくやった！」など）、
    彼らは何かを正しく行ったことを認識することを学びます。

  • 妊娠：手の痛みとしびれ

    女性の約 3 分の 1 が、妊娠中、特に夜間と朝一番に手の痛みやしびれを経験します。これらの症状は妊娠後期に最も一般的で、通常は出産後数週間以内に消えます。

    考えられる原因

    妊娠中の手の痛みやしびれは、手根管症候群によって引き起こされます。手根管は手首の骨によって形成される小さな空間です。指の動きと感覚を司る神経の 1 つがこのトンネルを通過します。

    トンネルが狭くなると神経が圧迫され、手のしびれが生じます。妊娠中は組織内に体液が蓄積することが多く、その結果として腫れてトンネル内のスペースが減少します。

    手根管症候群は一般に両手に影響を及ぼし、親指、人差し指、中指、薬指の半分といった特定の指がより敏感になる傾向があります。人によっては、しびれが腕にまで及ぶこともあります。痛みがひどくなると夜中に目が覚めたり、指が腫れて見えることもあります。さらに、手根管症候群により、物を掴んだり、特別な器用さを必要とする作業を行うことが困難になる場合があります。

    処理

    • 不要な手作業は避け、手と手首を休めてください。腫れを軽減するには、タオルまたは枕で手と前腕を支えます。手首を曲げたり、完全に伸ばしたりする位置は避けてください。
    • 特に夜間は手首をまっすぐに保つために添え木を着用してください。
    • 手首を約 10 分間冷やすか、冷水をかけます。もう 1 つのオプションは、1 日 3 ～ 4 回、5 ～ 6 分間、熱と冷気を 1 分ごとに交互に与えることです。
    • 手と腕の筋肉を伸ばして強化するには、次のエクササイズを行ってください。
      – 指をまっすぐに保ち、手首のところで手を上下に曲げます。 10回繰り返します。
      – 拳を作り、指を伸ばします。 10回繰り返します。
      – 親指を各指に 1 本ずつ触れて、 O の形を作ります。

    防止

    • 繰り返しの動作を伴う作業の場合は、頻繁に休憩を取ってください。
    • 手動タスクを変更します。
    • 仕事中や一日中、正しい姿勢を維持するようにしてください。

    留意すべき事項

    • 妊娠中の手の痛みとしびれは、手首の神経が圧迫されることで起こります。
    • 特に夜間に手首に副木を装着すると、症状を軽減できます。
    • 手根管症候群を予防するには、繰り返しの動きや手や腕の悪い姿勢を避けてください。
    • 通常、症状は出産後数週間で消えます。

  • 生後10～12ヵ月：社会的発達

    社会的発達とは、他者と調和のとれた前向きな関係を築く能力を指します。子どもたちは社会的に成長するにつれて、自分の感情を伝えて管理する方法、行動する前に他の視点を考慮する方法、対立を解決する方法、協力する方法、そして社会に参加する方法を学びます。子供の気質は主に遺伝によって決定され、幼い頃から他人との関わり方に影響を与えます。しかし、彼らは個人的な経験や周囲の人々、つまり両親や家族から学びながら、成長するにつれて社会的スキルを発達させ続けます。

    社会的発達: 生後10～12か月

    この年齢では:

    • 赤ちゃんは、あなたが自分の行動を承認するか否かを理解します。
    • 彼らは自主性を身につけ始めており、服を脱ぐなど、自分で何かをしたいと考えています。
    すべての子供が同じスピードで同じスキルを身につけるわけではないことに注意してください。このウェブサイトの資料は一般的な情報提供のみを目的としています。お子様の発達が気になる場合は、医師にご相談ください。
    • 彼らは、たとえ「はい」のつもりであっても、首を振って「いいえ」と言うのを楽しみます。
    • 彼らは激しい感情を感じ、それに対処する方法を学ばなければなりません。
    • 彼らは大人の行動や子供のしぐさや遊びを真似します。
    • 彼らは注目の的になることをますます楽しんでいます。
    • 彼らはあなたを笑わせる音やジェスチャーを繰り返します。
    • 赤ちゃんは自分が別の人間であることを理解しています。
    • 彼らはあなたから離れると分離不安を経験します。

    今後数か月間で、赤ちゃんは次のことを始めます。

    • 音楽の音に合わせて動きましょう。
    • 彼らがその日の日課や儀式を知っていることを示します。
    • 求められたときにおもちゃをあげるなど、要求に応えます。
    • 自分の限界を試してみましょう。

    赤ちゃんの成長をどのように助けられるでしょうか？

    子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、日常生活に簡単に組み込むことができる「慰めて、遊んで、教えて」という子育てアプローチを採用することで、赤ちゃんの発達を促進することができます。以下の表は、赤ちゃんの社会的発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。

    快適
    赤ちゃんの気持ちを説明するとき、たとえば「ウィリアムは悲しいよ」と言って、泣いている赤ちゃんをなだめます。
    赤ちゃんは、あなたが自分の感情を理解し、それに反応することを学びます。
    「もうすぐお風呂の時間だよ」と声をかけ、準備に参加してもらうなど、赤ちゃんの日々のお世話について話してあげると、
    赤ちゃんは、あなたが感情を説明するために使用する特定の言葉を認識し始めます。彼らは何が起こるかを知っているので安心します。
    教える
    赤ちゃんに家族の写真を見せて、それぞれが何をしているかを説明すると、
    赤ちゃんは顔に名前をつけ始め、特定の名前を発音しようとします。
    赤ちゃんをハイハイさせて安全な場所で探索させると、
    赤ちゃんは、特定の物体を見つめたり、手を伸ばして触れたり、指差したり、這って近づいたりすることで、特定の物体に対する興味を示します。
    遊ぶ
    たとえば、「パパは夕食のためにニンジンを切っている」と言って、赤ちゃんに自分が何をしているのかを伝え、赤ちゃんの注意を引く物体について話すとき、
    彼らは自分の周りの世界をより深く理解し、特定の単語を認識できるようになります。

  • お子様の先生とチームを組む

    お子様の先生と協力すると、お子様がより簡単に幼稚園に溶け込むことができます。しかし、どこから始めればよいのでしょうか?

    お子様は一日のほとんどを先生と過ごします。先生もあなたと同じように、お子様が授業で良い成績を収めることを望んでいます。お子様の先生と協力することで、お子様の進歩を助けることができます。あなたが教師と良好な関係を築いているのを子供が見れば、あなたが教師を尊敬していること、そして学校で起こっていることが重要であることを理解するでしょう。これはお子様のやる気を引き出すのに役立ちます。

    良いチームを作るためのいろは

    お子様の先生のことを知り、授業がどのように行われているかを知るために、保護者と教師の会合に出席することが重要です。最初のミーティングは学年の初めに開催され、教師が生徒と皆さんに何を期待しているかを紹介します。お子様の幼稚園クラスで何が起こっているのかを理解し、お子様の学習をサポートするために家庭で何ができるかを知るために、質問するのに良い機会です。

    教師と良好な関係を築くためのヒント

    親も参加している子どもは、学校で行われていることに興味を示すことで、教師と良好な関係を築きやすくなります。
    • お子様の前で決して先生の悪口を言わず、あなたと先生がチームを形成していることをお子様に示してください。
    • お子様が教師の要求や指示に耳を傾けるように励ましてください。
    • お子様が困難を抱えている場合（例：行動上の問題、怒りのコントロールの問題、指示に従うのが難しい、言語障害など）、またはお子様が家庭で困難な状況（例：別居、愛する人の病気、祖父母の死別、不登校など）。これは、教師が子供に対してどのように対応すべきかを知るのに役立ちます。
    • 教師に対する期待は現実的なものにしてください。教師は保育士と同じように 15 ～ 19 人の生徒の世話をすることはできません。
    • お子さんが悩んでいる場合は、すぐに先生に相談してください。一緒に解決を目指します。批判したり非難したりするよりも、問題を説明し、教師の視点に耳を傾けるほうが良いでしょう。

    適切なツールを使用する

    お子様の教師と連絡を取る方法はいくつかあります。幼稚園児は、毎日持ち帰る予定表や通信記録を持っていることがあります。教師は、クラスでのお子様の行動についてのコメントをこのファイルに書き込むことができます。たとえば、子供が良い一日を過ごしたことを示すために幸せそうな顔をするかもしれません。また、自分のコメントや質問を教師に書いたり、気になる状況を教師に知らせたりするためにも使用できます。教師は、議題や記録に直接返信したり、電話をかけたり、ミーティングを設定したりできます。したがって、お子様の議題を毎日チェックして、教師からメッセージが送られてきたかどうかを確認することが重要です。

    教師は、より迅速に連絡できるように、電子メール アドレスを提供することもあります。もちろん、学校に直接電話してメッセージを残したり、お子様の教師との面談を設定したりすることも、いつでも可能です。

    良好な教師と生徒の関係を築く
    研究によると、教師と仲が良い生徒は成績が良く、モチベーションも高く、授業にもっと参加していることがわかっています。お子様の性格や行動に関する情報を教師に提供することで、お子様と教師の関係を育むことができます。
    幼稚園への最初の訪問時、またはその直前に、教師が子供たちをよりよく知ることができるように、保護者は多くの場合アンケートに記入する必要があります。一部の保育園では、幼稚園の先生向けに、子供と特定の状況で使用された戦略を説明する文書も提供しています。
    時間をかけて子供が授業で何をしているかについて話すことも、教師との関係を築くのに役立ちます。子どもたちは先生と長い時間を過ごすので、よく先生のことを話すのが普通です。お子さんが板挟みに陥ってしまわないように、お子さんの前で先生を批判したり悪口を言わないことが大切です。

    留意すべき事項

    • 保護者と教師のミーティングに参加すると、子供の教師とつながり、クラスで何が起こっているかを理解するのに役立ちます。
    • お子様と教師との関係は、お子様の学業成績に重要な役割を果たします。
    • 学校で何か起こったら、すぐに先生に相談する必要があります。

  • 妊娠・出産時の権利

    妊娠の始まりから赤ちゃんの誕生まで、あなたは医療システムでフォローされます。他の患者と同様に、あなたにも医療スタッフが尊重しなければならない権利があります。これらの権利はケベック州とカナダの法律によって保証されています。

    医療専門家と出産場所の選択

    医療サービスと社会サービスに関するケベック州法の第 6 条には、「すべての人は、医療サービスや社会サービスを受けることを希望する専門家または機関を選択する権利がある」と明確に記載されています。したがって、かかりつけ医、専門医、助産師のいずれを受診するかは、完全にあなた次第です。妊娠中はいつでも医療専門家を変更することができます。

    しかし、助産師法では、助産師は妊娠と出産が順調に進んでいる場合にのみケアやサービスを提供できると定めています。合併症が発生した場合、助産師は患者に対する臨床責任を医師に移譲しなければなりません。助産師の仕事を管理する規則の 1 つには、医療相談のために強制的な異動が必要となる条件についても言及されています。

    たとえば、助産師は双子の妊娠の世話をしたり、逆子の出産をしたりすることはできません。ただし、助産師法に基づいて、助産師は「緊急の場合、必要な医療介入を待っている間、または医療介入がない場合」に逆子で赤ちゃんを出産することができることに注意する必要があります。

    出産場所に関しては、助産師と一緒に出産するケベック州の女性は、病院、助産所、または自宅で出産することを選択できます。宅配出産の実施基準と条件に関する規則によれば、助産師は妊婦と選択肢について話し合い、情報に基づいた決定を下すために必要なすべての情報を妊婦に提供することが義務付けられています。この話し合いの結果、妊婦が自宅で出産することを選択した場合、助産師も自宅を訪問して、安全な環境でサービスが提供されるようにする必要があります。

    介入への同意

    ケベック州民法第 13 条では、緊急事態において、人の生命が危険にさらされている場合、または人格が脅かされており、期限までに同意が得られない場合には、医療への同意は不要であると規定されています。この規定は、同意できる人による治療の拒否を無効にすることを意図したものではなく、むしろ、その人が同意できない場合（例えば、意識がない場合）に医療を許可することを目的としています。

    ケベック州民法第 10 条は、法律で定められた場合を除き、誰も自由かつ賢明な同意なしに人の誠実さを妨げてはならないと規定しています。さらに、ケベック州民法第 11 条では、検査、検体の採取、組織の除去、治療、またはその他の行為であっても、いかなる性質であっても同意なしに何人も治療を受けさせてはならないと規定されています。

    したがって、あなたには、妊娠中または出産中に提供される薬や治療のリスクと副作用について知らされる権利があります。あなたの妊娠を監視している医療専門家も、利用可能なすべての選択肢についてあなたと話し合う必要があります。これらの介入が必要ないと思われる場合は、自由に拒否できます。

    大学機関で尾行されている場合、特定の重要なケア要素を医学生に任せたくない場合は、医学生による治療を拒否する権利があります。

    介入と赤ちゃん
    上記の権利は、出生後の赤ちゃんにも適用されます。子供が 14 歳未満である限り、親には親権があり、必要なケアが提供される前に同意を得る必要があります。ただし、その決定は子どもの最善の利益を考慮して行われなければなりません。未成年者に必要なケアに同意できる人が正当な理由なく同意を拒否した場合、医療施設は裁判所の許可を求めることができます。さらに、両親の決定が赤ちゃんの最善の利益にならない場合、青少年保護局長が介入することがあります。緊急の場合は保護者の同意がなくても治療が可能です。

    退院

    ケベック州民法によれば、法律または裁判所が許可しない限り、誰も自分の意志に反して医療施設に拘留されることはできません。したがって、あなたがケアに同意できる限り、たとえそれが医療チームのアドバイスに反したとしても、あなたには子供の誕生後いつでも退院する権利があります。また、治療拒否フォームに署名する必要もありません。

    医療介入と同様、この権利は、赤ちゃんの利益を最優先に決定がなされる限り、赤ちゃんにも適用されます。

    帝王切開と帝王切開後の経膣分娩（VBAC）
    他の医療処置と同様に、医師は帝王切開 (帝王切開) のリスクを十分に理解し、同意を得てから進める必要があります。

    さらに、カナダの法律では、たとえ医療スタッフが胎児の安全性を懸念していても、女性は帝王切開を拒否できると定められている。判例によれば、赤ちゃんは母親の子宮から完全に生きた状態で出て初めて人間になります。それは、胎児には母親の権利を制限するような権利がないことを意味します。ただし、帝王切開を正当化する医学的理由がない場合は、たとえ妊婦が希望したとしても、医師は帝王切開を行う必要はありません。

    妊娠していて、以前に帝王切開を行ったことがある場合、医師は、医学的に安全であれば経膣分娩のオプションについて通知する必要があります。カナダ産科婦人科学会は、一部の女性にとって経膣分娩が帝王切開に代わる安全な選択肢であることを認めています。ただし、医師は経膣分娩に伴うリスクについても説明する必要があります。すべての事実を把握したら、どの出産オプションが自分に適しているかを決定できます。経腟分娩の試みを拒否し、帝王切開をリクエストできることを覚えておいてください。

    留意すべき事項

    • 他の患者と同様に、妊婦にも医療スタッフが尊重しなければならない権利があります。
    • 彼女には、提供される薬や治療の利点とリスクについて知らされる権利があります。
    • 彼女は不必要と判断した医療介入を拒否することができます。

  • 4～5歳：認知的および言語的発達

    認知的発達とは、記憶、注意、推論、計画などのスキルの獲得を指します。これらのスキルにより、子供たちは情報を保存し、問題を解決し、判断力を行使し、周囲の世界を理解するのに役立つだけでなく、自分の感情、思考、行動を管理できるようになります。認知発達には言語発達も含まれます。言語発達とは、子どもがコミュニケーションをとり、言葉を理解し、口頭で表現する能力です。

    認知および言語の発達: 4 ～ 5歳

    認知スキル

    この年齢では:

    • お子様は、より複雑な特性に従ってオブジェクトを並べ替え、分類する方法を知っています。たとえば、岩やその他の自然物を収集し、それらを色、サイズ、形状で分類することにするかもしれません。
    • 特に興味のある活動に数分以上集中することができます。
    • 親や他の大人の助けを得て、お子様は行動する前に考えるための戦略を立てることを徐々に学んでいきます。たとえば、ちょっとした口論を解決する方法を考えるのを手伝ってほしいと頼まれるかもしれません。
    • 彼らはオブジェクトを論理的な順序で配置することができ (例: 色の付いたビーズを繰り返しパターンで通してネックレスを作る)、基本的な数学の概念を習得し始めています。
    すべての子供が同じスピードで同じスキルを身につけるわけではないことに注意してください。このウェブサイト上の資料は、一般的な情報提供のみを目的としています。お子様の発達が気になる場合は、医師にご相談ください。
    • 彼らはマッチングゲームをするのが好きです。
    • 彼らは、物体がいつ大きいか、最大であるか、小さいか、最小であるかを認識し、識別することができます。
    • 出来事の時系列に従って、物語の各部分を正しい順序で配置することができます。
    • 彼らは数字の順序を理解しています。
    • 彼らは大人の援助によって自分が学習していることに気づき、誇りを感じ、認知能力の発達を粘り強く続ける動機となります。たとえば、質問に答えるためのさまざまな方法や、問題に対する新しい解決策を考え出そうとします。

    今後数か月間で、お子様は次のことを行うようになります。

    • テクスチャ、重さ、位置、空間の概念を理解します。
    • オブジェクトの小さなセットを数えます (例: 0 ～ 10)。
    • さまざまな測定形式 (体重、身長、長さ) を理解します。
    • シンプルなツールを使用して構造を計画および構築します。たとえば、木のブロックから一定の階数の塔を建てることを計画するかもしれません。
    • 柔軟性を発揮します。たとえば、ブロックが落ち続けた場合にタワーの設計を変更するなど、障害物にぶつかったときに独自に戦略を変更できるようになります。

    語学力

    この年齢では:

    • お子様は論理的な説明や、紆余曲折を経た物語を理解します。
    • 彼らは状況を予測することができ、将来の自分や想像力の中で自分について考えることが多く、それが発言に反映されます。
    • 彼らは特定の語彙を使用します。たとえば、猫、ライオン、トラなどの特定の用語を使用してネコ科の動物について話す場合があります。
    • 彼らは、複数の活用動詞を含む文を作るのに問題なく、しばしば複数の時制を使用します（例：「店にいたときにパピを見ました。」）。
    • 彼らは、おそらくth ( somethingのように、一般的にfと発音される) とrとl の音 (一般的にwまたはyと発音される) を除いて、すべての音を正しく発音します。彼らは、スパゲッティのspなど、特定の子音クラスターの発音がまだ難しい場合があります。
    • 彼らは今日、明日、そして昨日という言葉をよりよく理解しています。
    • 彼らは読み書きの準備をするスキルを学んでいます。たとえば、特定の単語が韻を踏んでいることや、文字が音を表していることを認識する場合があります。

    今後数か月間で、お子様は次のことを行うようになります。

    • 現実でも空想でも、複数の文と論理的な結末で構成される一貫したストーリーを伝えます。
    • キャラクターの目的、彼らが遭遇する問題、および考えられる解決策を、キャラクターに伝えるストーリーから推測します。
    • 話し言葉の音を認識します。たとえば、リンゴという単語がa の音で始まることがわかります。

    どうすれば子どもの進歩を助けることができるでしょうか?

    子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、毎日の日課に簡単に組み込むことができる、「快適、遊び、教える」という子育てアプローチを採用することで、お子様の発達を促進することができます。以下の表は、お子様の知的発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。

    快適
    一緒に物語を読むと、
    あなたの子供あなたと一緒に楽しい時間を過ごしながら、理解力と語彙力を向上させます。
    自由形式の質問（例：「どのようにしてそれが可能ですか？」または「なぜこれが起こったと思いますか？」）を尋ねることによって子供に話すよう促すとき、
    彼らは理解を深めながら推論スキルを使い、複雑な文章を組み立てる練習をします。
    教える
    解決すべき簡単な問題を子供に与えるとき (例: 「体 [指、足、口など] を使ってどんな音を出すことができますか?」)。
    彼らは創造性を発揮し、想像力を働かせます。
    お子様の興味（車、恐竜など）に基づいてメモリーカードゲームを作成すると、
    彼らは同じものと異なるものを認識することを学びます。
    子どもによく知っている話を聞かせ、必要に応じて手助けすると、
    彼らは物語の各部分を組み立てて、物語を組み立てる方法を学びます。相対的。
    遊ぶ
    日用品や食べ物を使って簡単な足し算や引き算をするとき（例：「リンゴが 3 個あって 1 個食べると、あとはいくつ残る？」）、
    あなたの子供多かれ少なかれという概念を理解し始め、基本的な計算スキルを練習します。
    子どもが毎日目にする文字（一時停止の標識、シリアルの箱、牛乳パック、「犬に注意」の標識など）を指摘すると、
    あなたの小さなもの話し言葉と書き言葉の間にはつながりがあることを学びます。
    自分の選択の背後にある理由を説明するとき、
    お子様は、自分の選択や好みについて議論する方法を学びます。