カテゴリー: 1～1.5年

社会的発達とは、他者と調和のとれた前向きな関係を築く能力を指します。子どもたちは社会的に成長するにつれて、自分の感情を伝えて管理する方法、行動する前に他の視点を考慮する方法、対立を解決する方法、協力する方法、そして社会に参加する方法を学びます。子供の気質は主に遺伝によって決定され、幼い頃から他人との関わり方に影響を与えます。しかし、彼らは個人的な経験や周囲の人々、つまり両親や家族から学びながら、成長するにつれて社会的スキルを発達させ続けます。

社会的発達：1～1.5歳

この年齢では:

• あなたの幼児はコメディを理解し始めており、愛する人たちを楽しませるのを楽しんでいます。彼らはあなたを笑わせるような行動を繰り返します。

• 彼らは見知らぬ人に対して恥ずかしがり屋であり、近づきたくないのです。
• 彼らは他の人の感情を理解し始めています。たとえば、他の子供が泣いているのを見て悲しい気持ちになるかもしれません。
• 特にあなたが不安を感じている場合、彼らはあなたの感情を認識しています。
• あなたの幼児は一人で遊ぶことを好み、おもちゃを共有したくありません。たとえば、「私のもの！」と叫ぶかもしれません。または、お気に入りのおもちゃをめぐって他の子供と喧嘩したり。
• 彼らは、ほこりを払う、モップがけ、テーブルを整える、芝刈りなど、特定の大人の仕事をするふりをすることを楽しんでいます。
• あなたの幼児は、あなたが設定した境界線に抵抗します。
• あなたが話しかけたり一緒に遊んだりするとき、彼らはあなたを見つめます。

今後数か月間で、幼児は次のことを行うようになります。

• 協力的になってください。ただし、要求に応答するまで待ったり、要求と逆のことをしたりする場合があります。
• 何人かの子供とは遊びますが、他の子供とは遊びません。
• 彼らの自主性を主張してください。たとえば、自分で服を着たり脱いだりしようとするかもしれません。
• 保育園から帰るときに「さようなら」と言い、教育者に手を振る方法などの社会的行動を学びましょう。

どうすれば幼児の進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、毎日の日課に簡単に組み込むことができる、「快適、遊び、教える」という子育てアプローチを採用することで、幼児の発達を促進することができます。以下の表は、幼児の社会的発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。

粗大運動能力の発達により、赤ちゃんはバランス、調整、大きな筋肉を鍛えることができます。これらの能力は、お子様が座る、這う、歩く、走る、登る、ジャンプするなどの特定の動きを習得するのに役立ちます。粗大運動スキルの開発は、微細運動スキルの開発に向けた重要なステップでもあります。

粗大運動能力の発達: 1 ～ 1.5 歳

この年齢では:

• 幼児は、頭を動かしておもちゃを見ている間、少なくとも 5 秒間は支えなしで座ることができます。
• 最初は両足を少し広げて腕を大きく広げ、次に両足を近づけて腕を下ろし、自分で歩き始めます。結局、彼らは走ろうとするでしょう。

• 四つん這いで一歩ずつ階段を上り、手すりや手につかまって立ちます。
• 幼児はお腹の上で後ろに滑りながら階段を降りることができます。次に、各段を四つん這いで降り、次にお尻をついて降りる方法を学びます。生後18か月くらいになると、大人の手を引いて階段を下りられるようになります。
• おもちゃを押したり引いたりしながら歩くことができます。
• 彼らはバランスを崩すことなく、かがんで地面にある物体を拾うことができます。 18か月になると、しばらくしゃがんで遊ぶことができるようになります。
• 椅子、ソファ、テーブルに登ったり、補助なしでハイチェアやベビーカーから立ち上がることができます。
• 幼児は大人に向かってボールを転がすことができます。

今後数か月間で、幼児は次のことを行うようになります。

• 手すりを持ち、両足を各段に置きながら階段を下りてから、次の段に進みます。
• 足でボールを前に押し出します。
• おもちゃの上に座って楽しんでください。
• 転んだり物にぶつかったりする可能性はありますが、急いで歩いたり、走ったりするようにしてください。
• 後ろ向きに歩きます（18か月頃）。
• 乗用玩具に座って足で前に進む遊びを楽しみましょう。
• 誰かか何かにつかまりながら、両足を揃えて飛び跳ねる（18ヵ月頃）。

どうすれば幼児の進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、日常生活に簡単に組み込むことができる「慰めて、遊んで、教えて」という子育てアプローチを採用することで、赤ちゃんの発達を促進することができます。以下の表は、幼児の粗大運動能力の発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。

認知的発達とは、記憶、注意、推論、計画などのスキルの獲得を指します。これらのスキルにより、子供たちは情報を保存し、問題を解決し、判断力を行使し、周囲の世界を理解するのに役立つだけでなく、自分の感情、思考、行動を管理できるようになります。認知発達には言語発達も含まれます。これは、子どもがコミュニケーションをとり、音を出し、言語を理解し、話し始める能力です。

認知および言語の発達: 1 ～ 1.5歳

認知スキル

この年齢では:

• あなたの幼児は、特定の色や形を認識できることを示しています。たとえば、ボード上の適切な穴に円や四角形を挿入できます。
• 一緒に絵本を見ていると、子どもたちの注意がどんどん逸れていきます。

• 彼らは日常的な物品（フォーク、電話、ヘアブラシなど）の機能を理解しています。たとえば、おもちゃのドライバーで何かを緩めようとしたり、ドアロックに鍵を差し込もうとしたりする可能性があります。彼らはまた、特定の音が何を意味するかを認識します。たとえば、浴槽に水が流れていると、入浴時間の合図になります。
• 彼らは自分の体の部分の 1 つ以上に名前を付けて指すことができます。
• 彼らは新しい方法で周囲の世界を探索しています。たとえば、砂場で遊んでいるときに、さまざまな混合物を作成したり、容器を満たしたり、積み上げたり、ひっくり返したりすることや、箱やおもちゃのブロックを積み上げたり、倒したりすることを楽しむかもしれません。

今後数か月間で、幼児は次のことを行うようになります。

• 靴下や靴などの類似したアイテムをグループ化します。
• 他の人を観察し、真似してください。
• 大人が自分たちに何を期待しているかをますます意識してください。
• ごっこ遊びをします（人形に餌をやる、寝かせる、お風呂に入れるなど）。

語学力

この年齢では:

• 幼児は物を指さして、あなたに尋ねたり、見せたりします。たとえば、「猫を見せて」や「ママはどこ？」と尋ねると、正しい方向を指さします。
• 幼児は言葉を使ってニーズを伝えたり、アイデアを表現したりできます。たとえば、「またか！」と言うかもしれません。いないいないばぁを続けてほしいときは「ミルク」、ミルクがほしいときは「ミルク」。
• 彼らは言うよりもはるかに多くの言葉を理解しています。たとえば、幼児に「口はどこ？」と尋ねると、まだ口で言うことができなくても、それを指すことはできます
• 幼児は、親がジェスチャーをしなくても、簡単な指示や質問を理解します（例：「お座り」や「パパはどこ？」など）。

今後数か月間で、幼児は次のことを行うようになります。

• 絵本で見たものを指差して名前を付けます。
• 自分自身について言及するときは、自分の名前を言います。
• 単語を組み合わせます（例：「ママがいなくなった！」）。

どうすれば幼児の進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、毎日の日課に簡単に組み込むことができる、「快適、遊び、教える」という子育てアプローチを採用することで、お子様の発達を促進することができます。以下の表は、幼児の発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。

細かい運動能力の発達により、赤ちゃんは手や指の小さな筋肉を使って、小さな物体に手を伸ばしたり、掴んだり、扱ったりするなどの微妙な動きを行う方法を学ぶことができます。

細かい運動能力の発達: 1 ～ 1.5 歳

この年齢では:

• あなたの幼児は（口頭または非言語で）頼まれると他の人に物を与えます。
• 彼らはフォークを（ぎこちなく）使って自分で食べることができます。
• 2.5cmのブロックを大きな容器に入れることができます。

• 幼児は、単純な幾何学的図形を木製のパズル ボードに当てはめることができます。
• 彼らは空のボトルに小さな物体を落とします。
• 彼らは物体を道具として使用します（たとえば、別の物体をハンマーで叩くため）。
• 幼児は 2 つ以上の積み木を積み重ねることができます。
• 彼らは大きなクレヨンを持つことができ、紙の上でクレヨンを前後に動かして絵を描こうとします。

今後数か月間で、幼児は次のことを行うようになります。

• 箱をひっくり返して中身をこぼしてしまいます。
• ボールを投げます。
• ボードブックのページをめくる。
• おもちゃ (例: スナップロックビーズ、積み木) を分解し、成功するかどうかにかかわらず、蓋を外してみます。
• モデリング粘土をこね、たたき、滑らかにします。
• 紙に線や円を描きます。

どうすれば幼児の進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、毎日の日課に簡単に組み込むことができる、「快適、遊び、教える」という子育てアプローチを採用することで、幼児の発達を促進することができます。以下の表は、幼児の細かい運動能力の発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。

感情の発達により、子供たちは成長に合わせて自分の感情を理解し、表現し、管理できるようになります。子どもたちはまた、他人の感情を認識して解釈する能力も発達し、周囲の人々との関係を築くのに役立ちます。

感情の発達: 1 ～ 1.5 歳

この年齢では:

• あなたの幼児は自信を築き、探究心を深めています。信頼できる大人（親、祖父母、教育者など）が近くにいてサポートや指導をしてくれると、新しいことに挑戦します。
• 彼らは、特定のものに注意を向けさせるために、指を指したり、音を立てたり、話したりすることによって自分の好みを表現することが増えています。
• 彼らは不快感を伝える方法を学んでおり、動揺している場合は愛する人からの愛情を求めるでしょう。

• 愛情を示すために、幼児はあなたや周りの人、さらにはぬいぐるみや人形にさえハグやキスをします。
• 保育園の送り迎え中やベビーシッターが到着したときなど、あなたと離れ離れになるのではないかと不安になるかもしれません。
• なじみのない大人に対しては警戒したり恥ずかしがったりしますが、信頼できる大人がそばにいるときは進んで一緒に遊ぶこともあります。
• 彼らは注目の的になることが大好きで、笑い、笑顔、表情を使って愛する人を魅了できることを学んでいます。
• 欲しいものがすぐに手に入らないと、幼児はせっかちになり、動揺するかもしれません。
• 彼らは自分の意思を表現し始めています（例：特定の食べ物を食べることを拒否する、服を着せようとするときに服を脱ぐ、車のシートやベビーカーにバックルで固定しようとするときに苦労するなど）。
• 彼らは、特定の状況でどのように反応するかを知るために、あなた（たとえば、あなたの表情、声のトーン）に依存しています。たとえば、新しい人が近づいてきたとき、あなたがリラックスして微笑んでいれば、彼らはあなたに注目し、安心感を感じるでしょう。

今後数か月間で、お子様は次のことを行うようになります。

• おもちゃや周りの人に対して独占欲が生まれます。
• 特定のルールを無視し、怒ったときに噛んだり叩いたりして暴行を加えます。
• 鏡や写真に映った自分を認識します。
• 周囲の人たちに共感を示しましょう。

どうすれば子どもの進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、毎日の日課に簡単に組み込むことができる、「快適、遊び、教える」という子育てアプローチを採用することで、お子様の発達を促進することができます。以下の表は、お子様の感情の発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。