1 ～ 1.5 歳: 認知および言語の発達

認知的発達とは、記憶、注意、推論、計画などのスキルの獲得を指します。これらのスキルにより、子供たちは情報を保存し、問題を解決し、判断力を行使し、周囲の世界を理解するのに役立つだけでなく、自分の感情、思考、行動を管理できるようになります。認知発達には言語発達も含まれます。これは、子どもがコミュニケーションをとり、音を出し、言語を理解し、話し始める能力です。

認知および言語の発達: 1 ～ 1.5歳

認知スキル

この年齢では:

• あなたの幼児は、特定の色や形を認識できることを示しています。たとえば、ボード上の適切な穴に円や四角形を挿入できます。
• 一緒に絵本を見ていると、子どもたちの注意がどんどん逸れていきます。

• 彼らは日常的な物品（フォーク、電話、ヘアブラシなど）の機能を理解しています。たとえば、おもちゃのドライバーで何かを緩めようとしたり、ドアロックに鍵を差し込もうとしたりする可能性があります。彼らはまた、特定の音が何を意味するかを認識します。たとえば、浴槽に水が流れていると、入浴時間の合図になります。
• 彼らは自分の体の部分の 1 つ以上に名前を付けて指すことができます。
• 彼らは新しい方法で周囲の世界を探索しています。たとえば、砂場で遊んでいるときに、さまざまな混合物を作成したり、容器を満たしたり、積み上げたり、ひっくり返したりすることや、箱やおもちゃのブロックを積み上げたり、倒したりすることを楽しむかもしれません。

今後数か月間で、幼児は次のことを行うようになります。

• 靴下や靴などの類似したアイテムをグループ化します。
• 他の人を観察し、真似してください。
• 大人が自分たちに何を期待しているかをますます意識してください。
• ごっこ遊びをします（人形に餌をやる、寝かせる、お風呂に入れるなど）。

語学力

この年齢では:

• 幼児は物を指さして、あなたに尋ねたり、見せたりします。たとえば、「猫を見せて」や「ママはどこ？」と尋ねると、正しい方向を指さします。
• 幼児は言葉を使ってニーズを伝えたり、アイデアを表現したりできます。たとえば、「またか！」と言うかもしれません。いないいないばぁを続けてほしいときは「ミルク」、ミルクがほしいときは「ミルク」。
• 彼らは言うよりもはるかに多くの言葉を理解しています。たとえば、幼児に「口はどこ？」と尋ねると、まだ口で言うことができなくても、それを指すことはできます
• 幼児は、親がジェスチャーをしなくても、簡単な指示や質問を理解します（例：「お座り」や「パパはどこ？」など）。

今後数か月間で、幼児は次のことを行うようになります。

• 絵本で見たものを指差して名前を付けます。
• 自分自身について言及するときは、自分の名前を言います。
• 単語を組み合わせます（例：「ママがいなくなった！」）。

どうすれば幼児の進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、毎日の日課に簡単に組み込むことができる、「快適、遊び、教える」という子育てアプローチを採用することで、お子様の発達を促進することができます。以下の表は、幼児の発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。