3 歳の子供は一般に、短い、ただし不完全な文を形成するための語彙を獲得します。 5歳になると言語能力は大人に近づきます。
3歳から5歳までの言語発達
3歳から4歳
この年齢になると、お子様は「隣」や「後で」など、より詳細な指示や抽象的な概念を理解し始めます。彼らは虹の色も知っています。しかし、彼らはまだ時間の概念を理解するのに苦労しています。たとえば、先月行われたイベントについて言及するときに「昨日」と言うことがあります。
彼らの語彙は増え続けており、今では 4 語以上の完全な文で話すことができます(例: 「パパはドアから出て行きました」)。 「なぜ?」と尋ねることで会話に参加することもできます。またはコメントで参加することもできます。
徐々に、 because 、 if 、 whenなどの単語を使用して、より長く複雑な文を作成し始めますが、それでも時折間違いを犯します (例: 「朝食を食べました」、「一緒に行きます」など)。
経験したことについて話したいとき、お子さんはその日に何をしたのか、誰と一緒にいたのかなどを話すかもしれません。彼らは過去と未来について話すことを学び始めており、今ここに集中することはあまりありません。大人の助けを借りて物語の一部を語ることもできます。
あなたのお子さんは、たとえよく知らない人であっても、ほとんどの場合、簡単に理解できるでしょう。発音はより明瞭になってきていますが、「th」（例：「Thank」の代わりに「fank」、「with」の代わりに「wiv」）などの特定の音や、「bl」や「bl」などの子音クラスターにまだ問題がある可能性があります。 「sp」（例：「block」の代わりに「bock」、「spoon」の代わりに「poon」）。
4歳から5歳
お子様は、複雑な用語を含む説明や指示(例: 「円を描く」や「椅子の後ろに行く」など) をよりよく理解できるようになります。また、ストーリー (登場人物が経験する問題や感情など) を理解するのも容易です。
この年齢のお子様は、多様な語彙を持ち、より複雑な考えを伝える長い文を話します（例：「トーマスはレースに勝ちたかったので悲しいと思います」）。文章も大人っぽくなり、より詳しく物事を説明できるようになりました。
よく知らない人でも90パーセントくらいは理解できます。また、ほぼすべての音を正しく発音することもできます。ただし、「th」、「ch」、「j」、および「sp」や「gr」などの特定の二重子音のブレンドには依然として苦労する可能性があります。
子供の言語発達を促進する方法
以下のヒントとアクティビティは、お子様の言語スキルの発達に役立ちます。
- 子どもがあなたに何か言いたいことがあるときは、できるだけ聞く姿勢を保ってください。上達するには話す練習をし、自信をもつ必要があります。
- お子様の語彙を増やすのに役立ちます。彼らと話すときは、さまざまな言葉を使いましょう。簡単な定義を与えたり、概念を演じたり、絵を見せたり、経験したこととの類似点を描いたりして、知らない単語がある場合は必ず説明してください（例：「恐怖とは、非常に恐れていることを意味します。クモを見るとそう感じます」）。
- 子どもと話すときは、完全で適切に構成された文章を使用してください。赤ちゃん言葉は避けてください。
- お子様がごっこ遊びをするときに一緒に参加してください。彼らはストーリーを考えるときに、普段は使わないフレーズをよく使います。これは、彼らがあまり馴染みのない単語や表現を紹介する素晴らしい機会になる可能性があります。
- 彼らが何をしているのか、あなたが何をしているのか、ゲームの何に興味があるのか、ストーリーで何が起こっているのかなどについて話してください。お子様があなたと楽しく会話できるよう、常にお子様のリードに従ってください。
- 子どもの言いたいことがよく理解できない場合は、質問してください。理解した部分を要約し、残りを埋めるよう促すこともできます。忍耐力と関心を示すことで、あなたが子どもの言うことを大切にしていることを子どもに伝え、努力を続けたいと思わせることができます。
- カードやアイテムをカテゴリ (動物、移動手段など) に分類するゲームを子供と一緒にプレイしてください。カテゴリに名前を付けて文の中で使用します (例: 「車、バス、電車はすべて交通手段です」)。このアクティビティは、お子様が語彙を頭の中で整理し、後で文に組み込むのを容易にするのに役立ちます。
- 解決する必要がある問題を取り上げた物語をお子様に読み聞かせてください。登場人物たちが何を感じているか話し合い、考えられる解決策を子供が考えるのを手助けしてください。これは、言語理解と文章を形成する能力を向上させるのに役立ちます。
- 本を読んだり、日常の活動をしたりするときに、 「なぜ」 、 「いつ」 、 「どのように」で始まる質問を子供に投げかけます。単純な「はい」または「いいえ」では答えられない質問をすることで、お子様が自分で考えて文章を作るよう促します。
- 4 歳から、お子様が興味のある単語を構成する音を一緒に調べ始めます。本や歌を使って、韻を踏む単語 (例:猫と帽子) や馴染みのある単語で聞こえる単語 (ママは「うーん」で始まる) を調べてみましょう。これにより、単語の音に注意を払うようになり、学校に通い始めてから読むことを学ぶのに役立ちます。
- ジョークを言って、面白いと思ったことをメモしてください。お子様のユーモアのセンスは、言語理解のレベルと微妙な点を把握する能力を反映しています。この年齢になると、人はただ面白がるためだけに物事を言うことがあるということを理解し始めます。
留意すべき事項
- 3 歳から 5 歳まで、子供たちは継続的に語彙を増やし、ますます複雑な文を使用できるようになります。
- 3 歳の時点でも、お子様は語彙、構文、発音に関して間違いを犯すことがありますが、5 歳になるまでにその頻度は少なくなります。
- お子様が何か言いたいときは、良い聞き手になって、複雑な文と多様な語彙を使って答えてください。
