2 ～ 2.5 歳: 認知的および言語的発達

認知的発達とは、記憶、注意、推論、計画などのスキルの獲得を指します。これらのスキルにより、子供たちは知識を蓄え、問題を解決し、判断力を行使し、周囲の世界を理解するのに役立つだけでなく、自分の感情、思考、行動を管理できるようになります。認知発達には言語発達も含まれます。言語発達とは、子どもがコミュニケーションをとり、言葉を理解し、口頭で表現する能力です。

認知および言語の発達: 2 ～ 2.5歳

認知スキル

この年齢では:

• あなたの幼児は、以前は主に感覚と体を通して世界を探索していましたが、言葉や記号を通して物事を理解することを学んでいます。たとえば、物体を投げて、それが跳ねるかどうかを確認する必要はなくなりました。これは、それが起こるかどうかを想像できるためです。
• 彼らはますます他人のごっこ遊びに参加し、日常生活の動作を再現します（たとえば、人形に餌をやるなど）。

• 彼らは、バナナを掴んで電話のふりをするなど、珍しい方法で物を使ったり、ふりをしたりすることを楽しんでいます。
• 形や大きさの類似点や相違点についてはよく理解していますが、それを表現できない場合があります。
• 彼らは数えることを学んでいます。
• 彼らは自分の視点が他の人よりも重要であると考えているため、あまり妥協しません。
• 彼らは注意持続時間が長く、より長い時間活動に興味を持ち続けます。

今後数か月間で、幼児は次のことを行うようになります。

• ボタンやレバー、取り外し可能な部品がついたものの仕組みを理解し、楽しく遊んでください。
• 簡単なパズルを完成させてください。
• おもちゃとゲームをより複雑な方法で組み合わせます (たとえば、ごっこ遊び中にモデリング粘土を使用するなど)。
• 過去 (例:昨日) の概念をまだ理解していなくても、近い将来や遠い将来など、未来を指す特定の単語やフレーズを理解します。

語学力

この年齢では:

• 幼児はさらに多くの質問に答えることができます (例: 「誰が来るの?」や「何をしているの?」)。
• 彼らは、 in 、 up 、 downなどの概念を理解しています。
• 彼らは、動詞、形容詞、冠詞 (例: a 、 the ) を含むさまざまな種類の単語を使用します。
• 幼児は、簡単な 2 語または 3 語の文を作ることができます (例: 「ママはリンゴを食べる」)。
• これらの単純な「文」を形成するときに、動詞を現在形で活用することができます (例: 「パパはミルクを注ぐ」)。
• 彼らは自分自身を指すときに私を使い始めます。

今後数か月間で、幼児は次のことを行うようになります。

• 長い指示を理解する。
• もっと活用した動詞を使用してください。
• より適切な形容詞を使用してください (例: big 、 dirty 、 wet 、 hot など)。
• 会話やストーリーにますます参加するようになります。

どうすれば幼児の進歩を助けることができるでしょうか?

子どもたちはそれぞれ異なり、自分のペースで成長します。そうは言っても、毎日の日課に簡単に組み込むことができる、「快適、遊び、教える」という子育てアプローチを採用することで、お子様の発達を促進することができます。以下の表は、幼児の知的発達に役立つ、年齢に応じた小さな行動をまとめたものです。